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廉颇蔺相如列传优秀教案

发布时间：2024-07-04 17:26
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①直接描写(如写蔺相如的语言、动作、神态等);②间接描写(以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如,智勇双全及非凡的外交斗争艺术。5、学生诵读五、布置...

心胸狭隘,反衬蔺相如的豁达大度,顾全大局廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”,鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”;而蔺相如在与舍人的对话中则说:“顾吾念之,强秦之所以敢加...

作者以廉颇的居功自傲,心胸狭隘,反衬蔺相如的豁达大度,顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”,鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”;而蔺相如在与舍人的对话中则说:“...

文言文词类活用名词的活用1.名词活用为一般动词名词活用为一般动词,在古代汉语中是比较普遍的现象.活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,其活用的语境主要有:...

廉颇蔺相如列传(节选)司马迁原文: 廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以...

《廉颇蔺相如列传》导学案学习目标 1、(知识目标)掌握重点实虚词及句式;牢记文学常识;梳理文章结构。2、(能力目标)把握人物性格，学习刻画人物的方法。3、(情感...

《廉颇蔺相如列传》中，在完璧归赵、渑池会、负荆请罪三个方面具体表现了蔺相如的智勇双全。1、在完璧归赵中，为国纾难，获得使秦负曲之势，蔺相如不顾个人安危奉...

①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）徒 ①秦城恐不可得，徒见欺（白白地）②而蔺相如徒以口舌为劳（...

语文高中《廉颇蔺相如列传》鉴赏 1.选择典型事件表现人物性格这篇课文以写蔺相如为主，廉颇为辅。写蔺相如，没有写他一生的事迹，只选择他一生中的三个片断来写...

《廉颇蔺相如列传》学案一、学习目标: 1、认识廉颇、蔺相如的机智勇敢和以大局为重的爱国主义精神思想品质。 2、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语...